KESIMPULAN KONEKSI ANTAR MATERI

(M. JUFRIANTO, CGP SMA NEGERI 3 TAKALAR)

Untuk kesimpulan di modul ini, saya akan membahas tentang materi modul 1.2. Nilai & Peran Guru Penggerak serta kaitannya dengan modul 1.1. Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara. Kesimpulan tersebut tercantum dalam jawaban setiap pertanyaan berikut:

Apa yang Anda pahami mengenai nilai dan peran Guru Penggerak?

Modul 1.2 banyak membahas tentang nilai dan peran Guru Penggerak sesuai dengan pemikiran KHD. Nilai-nilai guru penggerak yang dimaksud adalah nilai mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif, dan berpihak pada murid selaku anak didik kita. Kelima Nilai tersebut diharapkan mampu terpatri di dalam jiowa guru penggerak untuk menjalankan semua perannya. Peran guru penggerak yang dimaksudkan yaitu menjadi pemimpin pembelajaran, menggerakkan komunitas praktik untuk guru yang ada di wilayahnya, menjadi coach dan mentor bagi guru yang lain terkait pengembangan pembelajaran di sekolah, membuka ruang kolaborasi antar guru, dan mendorong peningkatan kemandirian dan kepemimpinan murid di sekolah.

 

Apakah ada keterkaitan antara nilai dan peran Guru Penggerak dengan Filosofi Ki Hadjar Dewantara? jelaskan!

Filosofi KHD mengingatkan kita akan perlunya proses menuntun dalam pembelajaran sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman dan tetap menjunjung tinggi falsafah budaya bangsa. Dalam modul ini juga diingatkan akan perlunya penghargaan perbedaan juga sangat dianjurkan dalam filosofi ini. Tentu saja filosofi seperti ini akan sangat mendukung guru penggerak di dalam mengejawantahkan falsafah nilai mandiri, reflektif, kolaboratif, inovatif dan berpihak pada anak dalam diri dan perilaku guru penggerak serta membantunya di dalam menjalankan Peran para pendidik sebagai Guru Penggerak.

Ingat kembali refleksi diri Anda pada bagian Refleksi Terbimbing serta ilustrasi yang sudah Anda buat pada Demonstrasi Kontekstual (sebagai gambaran Anda). Apa strategi yang bisa Anda lakukan untuk mencapai nilai tersebut? 

Dalam refleksi terbimbing serta ilustrasi pada demonstarsi kontekstual yang sudah saya buat, telah terlihat semua gambar-gambar diri saya dalam mengaktualisasikan ke lima nilai guru penggerak tersebut. Strategi yang saya lakukan untuk mencapai nilai tersebut adalah:

Mulai dari diri. Rajin melakukan refleksi tentang keterbatasan dan kekurangan diri akan membuat saya bisa berfikir apa yang kekurangan saya dan apa yang saya bisa lakukan untuk anak didik saya sehingga sayaa bisa berbuat untuk anak didik saya. Proses pendewasaan diri dalam setiap tingkah laku hingga menuju proses pencerminan keteladanan akan terus berlanjut saya lakukan supaya saya semakin bisa memotivasi peserta didik saya menjadi insan yang dapat mendapatkan cita-citanya, keselamatannya, dan kebahagiaannya yang setinggi-tingginya tanpa meninggalkan nilai-nilai luhur budaya bangsa.

Semakin mau belajar dan belajar. Menghindarkan diri dari perasaan “PUAS” akan apa yang sudah dimiliki akan semakin membuat saya mau belajar dan berbagi dengan orang lain.

Semakin meningkatkan keikhlasan dalam berbuat agar supaya semua hasil yang saya dapatkan, baik buruknya akan mampu saya jadikan sebagai pembeajaran ke depannya.

Jika itu telah saya lakukan, barulah saya akan mulai membuka diri dan  bekerja sama /kolaborasi mutualisme dengan semua pihak yang terkait seperti kepala sekolah, wakil-wakil kepala sekolah, rekan guru dan staf pegawai, siswa-siswi, keluarga (persatuan orang tua siswa), masyarakat sekitar, dan dinas pendidikan setempat. Kerja sama yang dimaksud adalah kerja sama yang bisa memfasilitasi guru-guru untuk semakin mau memperbaiki diri dan mau berbuat untuk mengantar siswa-siswi mereka menuju gerbang kesuksesannya dalam mencapai cita-cita, keselamatan, dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya.

Siapa saja pihak yang dapat membantu Anda dalam mencapai gambaran diri Anda di demonstrasi kontekstual tersebut? Seperti apa perannya?

Untuk pihak yang terlibat dalam membantu pencapaian tentang nilai dan peran guru penggerak diantaranya ada kepala sekolah sebagai penanggung jawab, rekan sejawat sebagai mitra untuk berkolaborasi, siswa sebagai subjek untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran, orang tua siswa sebagai pendukung yaitu menjadi mitra bagi guru dalam rangka mensukseskan program yang akan dirancang oleh guru untuk peningkatan hasil belajar peserta didik.

Demikian kesimpulan tentang koneksi antar materi modul 1.2 dam modul 1.1. Semoga bermanfaat dan bisa teraktualisasikan dalam keseharian kita nantinya. Salam Bahagia, salam guru Penggerak.